Az O. H. Székesfehérvári Pedagógiai Oktatási Központja a 2025/2026. tanévben is meghirdette az „Alba Regia” középiskolai történelemversenyt (9-11. évfolyamos tanulóknak). A három fordulóból álló (iskolai, megyei és regionális) megmérettetésen Skrabák Kíra (9. C) az I. kategóriában (9. évfolyam) egy nagyon értékes 4. helyezést szerzett. Kírának és felkészítő tanárának, Fiedler Albert tanár úrnak is gratulálunk, további közös sikereket kívánunk!
Összeállításunkban diákunkat és tanárát a versennyel kapcsolatos élményeikről, tapasztalataikról kérdezzük.
*
Az immáron negyedszerre megszervezett Alba Regia egy tehetséggondozó verseny, amely lehetőséget biztosít az érdeklődő diákok számára egyes történelmi korszakokban való elmélyülésre, illetve képességeik és készségeik fejlesztésére. Idén összesen 280 diák jelentkezett a versenyre, hogy történelemtudását összemérje.
*
 |
| Fotó: www.fmc.hu |
A diákok a Koronázó Bazilika Nemzeti Emlékhely Látogatóközpontban adhattak számot tudásukról. A fiatalokat Mészáros Attila, Székesfehérvár alpolgármestere köszöntötte.
Az iskolai és a vármegyei megmérettetés után a regionális döntőbe 27-en kerültek be Veszprém és Fejér vármegye középiskoláiból. A verseny két részből állt: az írásbeli forduló után a diákok szóban, a vizsgabizottság előtt adtak számot tudásukról.
*
- Mit gondolsz az Alba Regia verseny szerepéről, hasznáról?- Az idén negyedik alkalommal szervezett versenyen az évek alatt egyre több diák vett részt, tehát népszerűsége töretlen. Előnye, hogy teljes mértékben az iskolai tananyaghoz igazodik mindegyik évfolyamon. Újdonság volt, hogy a döntőn idén az írásbeli mellett, már szóbeli fordulót is rendeztek.
Nehézséget jelentett a felkészülésben az, hogy a korábbi évek feladatlapjai nem nyilvánosak, interneten nem elérhetők.
- Milyen volt a közös munkátok, mi volt benne a Te szereped?
- A közös munka Kírával jól ment. Ő történelemből nagy tudásanyaggal rendelkező, ráadásul szorgalmas diákom. A tanári szerep egyrészt jelentette a felkészülés koordinálását, egyéb tananyagok biztosítását. Másrészt pedig a kötelező témakörök vázlatolásában segítettem, s tartottunk felkészítő órákat is. A döntőre való tanári kíséret biztosítása szintén az én feladatom volt.
- Kíra szereplését (munkáját, elért eredményét) hogy értékeled?
- A döntőn elért regionális 4. helyezést 0,5 ponttal való lemaradással a dobogóról, igen balszerencsésnek ítélem meg! Természetesen ez nagyon jó eredmény, figyelembe véve a 2. fordulóban elért megyei 2. helyezést is. Kíra sokat tanult erre a versenyre, teljes egészében beletette a kellő munkát. Tényleg csak egy nagyon pici választotta el a regionális 3. helyezéstől…
- Mik a jövőbeli terveitek a versenyzésben?
- Ha Kíra kitartása és szorgalma megmarad, szeretnénk a későbbiekben is - elsősorban a tradicionális versenyeken - elindulni. Természetesen ez jelenti majd az OKTV-t, s e mellett pl. László Gyula, Savaria, Kosáry versenyeket. Az egyéni mellett, lehetőség lesz akár csapatban is részt venni különböző megmérettetéseken.
*
- Mióta és miért szereted a történelmet?
- Körülbelül hatodikos koromban kezdtem megszeretni. Érdekesnek találtam az emberiség történetét, hogy a "semmiből" civilizációkat építettünk és azt is, hogy – a többi élőlényhez képest, evolúciós szempontból – az ember változásai nagyon gyorsak. A gazdsági, társadalmi, gondolkodásmódbeli, stb. újdonságok okai, folyamata kezdett érdekelni. Ilyen például a középkorból az új korba történő átmenet (reneszánsz): a vallásos világkép háttérbeszorulása, a humanizmus megjelenése.
- Milyen formában, műfajban tájékozódsz a történelemről?
- Elsősorban történelmi személyekről nézek filmeket, hogy – a tananyagon kívül – alaposabb ismereteim legyenek egyéniségéről, cselekedeteiről.
- Milyen versenyeken szerepeltél eddig történelemből?
- A Bendegúz történelem versenyén többször is indultam, voltam megyei második, arany minősítést is kaptam. A gimiben részt vettem a helyismereti prezentációs csapatversenyen (L. posztunkat erről itt – a szerk.)
- Az „Alba Regia” háromfordulós verseny. Milyen típusú feladatok tetszettek?
- Nagyon szeretem a szóbel feladatokat (általában is), mert szeretek beszélni (nevet – a szerk.) A döntőben a kérdés egy téma (a középkori városokról) részletes kifejtése volt 8 percben.
 |
| Raffaello: Az athéni iskola, freskó, 1509–1511, Róma, Vatikán |
- A tehetséggondozó verseny lehetőséget biztosít az egyes történelmi korszakokban való elmélyülésre. Neked – a kilencedikes tananyagból – melyik régió/ téma/ esemény/ személy érdekes és miért?
- Az ókori Hellasz kultúrája, a művészetek és a filozófia. Kedvelem még a középkori Európa vallástörténetét is, az – általam nem gyakorolt –kereszténység hatását a tárasdalomra, művészetre.
- Fiedler Albert tanár úr készített fel. Hogyan dolgoztatok együtt?
- Örültem a közös munkának. Sokat segített a felkészülésben: a szóbeli valamennyi támájához vázlatokat írt nekem, kölön foglalkoztunk forráseelmzésssel és folyamatosan konzutáltunk.
- Hogy fogadtad, hogy a döntőbe jutottál?
- Meglepődtem, nem számítottam rá, mert úgy éreztem, 'fehérváron nem ment elég jól, de ...
- Milyen érzéseid voltak a versenyzés közben?
- Eléggé izgultam, sok feladat volt a honfoglalásról, arról a témáról, amiben annyira nem voltam felkészült.
- Elégedett vagy-e a teljesítményeddel, ill. a végső eredményeddel?
- Elégedett vagyok, de ha több időt fordítottam volna a felkészülésre, akkor jobb eredményt is elérhettem volna.
- Indulsz-e jövőre is?
- Mindenképp, azonban több időt kell a felkészülésre fordítanom.
